https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub <p>Sosyal Gelişim Dergisi her yıl Ocak ve Temmuz aylarında olmak üzere 2 sayı olarak yayınlanan ulusal, hakemli, akademik bir dergidir (ISSN:2980-2385). Dergide Türkçe ve İngilizce olarak sosyal bilimler alanındaki orijinal araştırma makaleleri yayımlanır. Dergide yayımlanan tüm makaleler açık erişime sahiptir ve online olarak serbestçe kullanılabilir.</p> <p>Dergide yayınlanacak metinlerin daha önce hiçbir yerde yayınlanmamış olması ve yayın haklarının verilmemiş olması gerekmektedir. Yayınlanmak istenen makalelerin her türlü sorumluluğu yazar(lar)ına aittir. Sosyal Gelişim Dergisi’ne gönderilen makalelerin dergi yazım kurallarına uygun şekilde yazılması, derginin şablonu (template) kullanılarak düzenlenmesi, benzerlik raporu ve <strong>telif devir formu imzalanarak pdf formatında </strong>yüklenmesi ve benzerlik oranının %20'nin altında olması gerekmektedir. Şablon haricinde gönderilen bilimsel çalışmalar değerlendirilmeye alınmadan yazardan düzenleme talep edilecektir. Dergide yer alan yazıların bütün hukukî sorumluluğu yazarlara aittir.</p> <p>Makaleler öncelikle Dergi Editörler Kurulu tarafından ön incelemeye tabii tutulur. Dergi Editörler Kurulu, yüksek intihal veya ciddi şekilsel sorun teşkil eden makaleleri hakemlere göstermeden ret veya düzeltme kararı verebilir. Yazım kurallarına uymayan makaleler, düzeltilmek üzere yazarına iade edilir. Değerlendirmeye alınan makaleler, çift kör hakemli sistemle değerlendirir. Makalelerinizin yayınlanması tamamen hakem görüşleri ile editör onayına bağlıdır.</p> tr-TR SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ 2980-2385 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/27 <p>Bu çalışma okul yönetiminde kişi örgüt uyumunun performans üzerindeki etkilerinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerine göre ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada kişisel bilgi formu, Netemeyer vd., (1997) tarafından geliştirilen ve, Elçi vd. (2008) tarafından Türkçe’ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan Kişi Örgüt Uyumu Ölçeği ve Borman ve Motowidlo (1993) tarafından geliştirilen Ertan (2008) tarafından Türkçe’ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan İş Gücü Performans Ölçeği 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde faaliyette bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan 182 okul yöneticisine uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin yüksek düzeyde performans gösterdikleri ve yine yüksek düzeyde kişi örgüt uyumlarının olduğu saptanmıştır. Okul yöneticilerinin kişi örgüt uyum düzeyleri ile performansları arasında pozitif yönlü anlamlı düşük düzeyde ilişkiler saptanmıştır. Okul yöneticilerinin kişi örgüt uyumu düzeylerinin artması %18.5 düzeyinde performanslarının artmasını sağlamaktadır.</p> Tuğba CEYHAN Betül AKYÜZ TOSUN Şenay MUSLU ATICI Mustafa Tonguç TOSUN Hüseyin AÇIL Fatma ÇEVLİK KALYONCU Erdal MALAY Harun USLU Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-31 2023-10-31 1 2 189 194 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/28 <p>Bu çalışmada öğretmenlerin algıladıkları yönetici desteği ve ilişkili olan faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerine göre genel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada veriler amaç doğrultusunda hazırlanan kişisel bilgi formu ve Algılanan Yönetici Desteği ölçeği ile toplanmıştır. Veri toplama aracı; 2022-2023 eğitim öğretim yılında 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde faaliyette bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olan 344 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin yöneticilerinden yüksek düzeyde destek algıladıkları belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin yaşlarına, mesleki kıdemlerine, aynı kurumda çalışma sürelerine, cinsiyetlerine ve medeni durumlarına göre algıladıkları yönetici desteği farklılık göstermezken, eğitim durumlarına göre algıladıkları yönetici desteği istatistiksel olarak farklılık göstermiştir. Lisans mezunu öğretmenlerin lisansüstü mezunu öğretmenlere göre daha yüksek düzeyde yönetici desteği algılamakta oldukları sonucuna varılmıştır.</p> Abdullah Erhan YÜCEL Aşkın KAYA Murat ŞAHİN Namık KAYA Sinan BİLGİN Regaib MOL İsmail KARATAY Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-31 2023-10-31 1 2 195 202 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/29 <p>Bu çalışmada okul yöneticilerinin kişilik tiplerinin stresle başa çıkma yaklaşımları arasındaki ilişkileri incelemek amaçlanmıştır. Amaç doğrultusunda kişisel bilgi formu, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği (SBTÖ) ve Kişilik Ölçeğinden oluşan veri toplama aracı, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Kocaeli ili İzmit ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan 177 okul yöneticisine gönüllü olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 22.0 istatistik programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Okul yöneticilerinin kişilik tipleri ve stresle başa çıkma yaklaşımlarının incelenmesinde ortalama ve standart sapma istatistiklerinden, Okul yöneticilerinin kişilik tipleri ile stresle başa çıkma yaklaşımları arasındaki ilişkilerin incelenmesinde korelasyon ve çoklu regresyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin yüksek düzeyde A tipi kişilik özelliklerine sahip olmayıp, B tipi kişilik özellikleri gösterdikleri saptanmıştır. Okul yöneticilerinin stresle baş etmede ise boyun eğici ve çaresiz yaklaşımları düşük düzeyde, sosyal destek arama yaklaşımını orta düzeyde tercih etmelerine karşın kendine güvenli yaklaşım ve iyimser yaklaşımı tercih ederek stresle başa çıkmaya çalıştıkları belirlenmiştir.</p> Kemal BUDAK Erhan YILDIRIM Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-31 2023-10-31 1 2 203 210 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/30 <p>Bu çalışmanın amacı, hizmet kalitesinin müşteri memnuniyeti üzerindeki etkilerini banka müşterileri üzerinde incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde kurgulanmış olup, veriler hizmet kalitesi ve müşteri memnuniyet ölçekleri ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2023 yılında Niğde’de faaliyet gösteren bankalardan hizmet alan, kolayda örnekleme yolu ile belirlenen ve araştırmaya katılmayı gönüllü kabul eden 450 banka müşterisi oluşturmuştur.&nbsp; Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre banka müşterileri aldıkları hizmetleri yüksek düzeyde kaliteli olarak algılamakta ve yüksek düzeyde aldıkları hizmetlerden memnuniyet duymaktadırlar.&nbsp; Hizmet kalitesi ile müşteri memnuniyeti arasında istatistiksel olarak güçlü düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmaktadır. Bankacılık hizmetlerine yönelik kalite algısı arttıkça bu durum müşteri memnuniyetine olumlu yansıyarak müşterilerin memnuniyet düzeylerini artırmaktadır.</p> Özge ÖZDİN Fındık Özlem ALPER Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-31 2023-10-31 1 2 211 220 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/31 <p>Bu çalışmada öğretmenlerin mesleki iyilik halleri ve ilişkili olan faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerine göre genel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada veriler amaç doğrultusunda hazırlanan kişisel bilgi formu ve Yıldırım, Arastaman ve Daşcı (2015) tarafından geliştirilen Mesleki İyilik Algısı Ölçeği ile toplanmıştır. Veri toplama aracı; 2022-2023 eğitim öğretim yılında 2022-2023 eğitim öğretim yılında Batman ili merkezinde faaliyette bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olan 179 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin yüksek düzeyde mesleki iyilik haline sahip oldukları belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin mesleki kıdemlerine, okulda çalışma sürelerine ve eğitim durumlarına göre algıladıkları mesleki iyilik halleri farklılık göstermezken, cinsiyetlerine ve yaşlarına göre mesleki iyilik hallerinde istatistiksel olarak farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin cinsiyetleri ve yaşlarının mesleki iyilik hallerini belirleyen değişkenler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.</p> Cemal KARABULUT Nevzat GEZER Feremez İREL Enver AKIN Uğur KAFALI Özcan ŞAHİN Yasin AKDAŞ Ensar AYHAN Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-31 2023-10-31 1 2 221 228 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/32 <p>Bu araştırmada paternalist liderlik ile iş tatmini arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Esenler ilçesinde görev yapan 280 ilkokul öğretmeni katılmıştır. İlişkisel tarama modelinde tasarlanan araştırmada veriler anket yöntemi ile toplanmıştır. &nbsp;Elde edilen veriler istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemleri olarak sayı, yüzde, ortalama, standart sapmanın yanında paternalist liderlik ve iş tatmini arasında ilişkilerin belirlenmesinde pearson korelasyon ve regresyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinden algılanan paternalist liderlik düzeyinin orta düzeyde olduğu öğretmenlerin iş tatmini düzeyinin yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. &nbsp;Paternalist liderliğin iş tatmini üzerinde etkisinin olduğu belirlenmiştir.</p> Ayşe EROL ÇALIŞKAN Mustafa UZUN Bilgehan ANBARLI Sevgi DEMİR Mustafa ÇALIŞKAN İlker Emin EROL Gürel ASLANDAĞ Yusuf ZORLU Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-30 2023-10-30 1 2 229 236 https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/33 <p>Çeşitlilik yönetiminin sembolik şiddet ile ilişkisinin araştırıldığı bu çalışmada Bursa otomotiv sektöründe çalışan 104 çalışana ulaşılmıştır. Araştırmada çeşitlilik yönetiminin sembolik şiddetle negatif yönlü anlamlı bir ilişkide olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çeşitlilik yönetimi uygulaması ile işyeri sembolik şiddet ve yönetici sembolik şiddet ilişkisinde bakılmış aynı şekilde negatif yönlü anlamlı bir ilişkide olduğu tespit edilmiştir. Çeşitlilik boyutları arasında ifade edilen cinsiyetin çeşitlilik yönetimi ve sembeolik şiddet arasındaki ilişkide kadınların çeşitlilik yönetimi algılarının erkeklere göre daha önde olduğu tespit edilirken cinsiyete göre sembolik şiddette anlamlı bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.</p> Nilay ORBAY İÇAÇAN Koray KARTALKAYA Telif Hakkı (c) 2024 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-10-30 2023-10-30 1 2 237 246