Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetim Düzeylerinin İncelenmesi
Anahtar Kelimeler:
Eğitim Yönetimi, Kriz, Kriz Yönetimi, Okul YöneticisiÖzet
Bu araştırma; okul yöneticilerinin kriz yönetim düzeylerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 109 yöneticiye kişisel bilgi formu ve kriz yönetim ölçeğinden oluşan bir anket uygulanmıştır. Okul yöneticileri İstanbul'un Küçükçekmece ilçesinde kolayda örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 22.0 istatistik programında değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde frekans yüzdelerinin hesaplanmasına ek olarak, standart sapma ve ortalama ve t testi ile tek yönlü Anova testinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin krizleri orta düzeyde yönettikleri, belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada ele alınan tanımlayıcı özelliklerinden cinsiyetleri dışında kalan yaş, eğitim düzeyi, toplam çalışma süresi ve kurumda çalışma süresine göre kriz yönetim düzeylerinin farklılık göstermediği, kadın yöneticilerin erkek yöneticilere göre krizleri daha iyi yönettikleri belirlenmiştir.
Referanslar
Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık.
Sayın, N. (2008). Ortaöğretim kurumlarında kriz yönetimi stratejisinin incelenmesi (İstanbul ili örneği). (Yüksek lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Sarı, Esra, & Sarı, Büşra. (2020). Kriz Zamanlarında Eğitim Yönetimi: Covıd-19 Örneği. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 3(2), 49-63.
Can, H., (2005). Organizasyon ve Yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi
Yavuz, Y., & Çetin, E. (2022). Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Gözünden Covid-19: Kriz Yönetimi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(1), 354-377.
Özgenel, M., Parlar, H., Merve, A. T. A. Ç., İsmail, A. T. A. Ç., & Ataç, H. D. (2021). Covid-19 sürecinde örgütsel bağlılık: Öğretmenler üzerine ilişkisel bir analiz. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 805-819.
Akbaşlı, S., Diş Okan (2019). Öğretmen görüşleri doğrultusunda lider okul yöneticilerinin yeterlikleri. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 2(2), 86-102.
Köseoğlu, G. (2020). Mali müşavirler ve muhasebecilerin örgütsel bağlılık düzeylerinin demografik faktörler ile ilişkisi: İstanbul’da bir uygulama. Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 107-119.
Karaağaç, Y., Tugay, R., Kanat, H. G., Kaya, B., Nergiz, Ö., & Karabulut, S. (2022). Okul Yöneticilerinin Gösterdikleri Liderlik Davranışları İle Kriz Yönetimlerinin Değerlendirilmesi. Sciences (JOSHAS JOURNAL), 8(51).
Kirişci, G., & Yirci, R. (2021). Eğitimcilerin gözünden Türk eğitim sistemindeki krizler ve çözüm önerileri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3), 1915-1950.
Durusu, H., & Cemaloğlu, N. (2019). Öğretmenlerin yıldırma yaşama, işyeri arkadaşlık algısı ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 20-38.
Ölmez, D. (2021). Sağlık çalışanlarının algılarına göre sağlık yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ve liderlik stilleri arasındaki ilişki (Master's thesis, Biruni Üniversitesi).
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
