Okul Yöneticilerinin Karar Alma Süreçleri ve Eğitim-Öğretim Ortamına Etkisi
Anahtar Kelimeler:
Okul Yönetimi, Karar Alma Süreçleri, Eğitim KalitesiÖzet
Bu çalışma, okul yöneticilerinin karar alma süreçlerinin okul performansı, eğitim kalitesi, öğretmen memnuniyeti ve öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini incelemektedir. Karar alma, okul yöneticilerinin temel sorumluluklarından biri olup, bu süreçler yöneticilerin liderlik tarzları, okul kültürü, mevcut kaynaklar ve dışsal baskılar gibi faktörlerle şekillenir. Rasyonel, sezgisel ve stratejik karar alma modelleri en yaygın kullanılan yaklaşımlar arasındadır. Demokratik ve dönüştürücü liderlik tarzları, karar alma süreçlerinde daha olumlu sonuçlar doğururken, otokratik liderlik kriz anlarında hızlı kararlar almayı sağlar. Bununla birlikte, kaynak yetersizliği, bilgi eksikliği ve zaman baskısı gibi zorluklar okul yöneticilerinin etkin kararlar almasını engelleyebilir. Sonuç olarak, okul yöneticilerinin karar alma süreçlerinin okulun genel performansını önemli ölçüde etkilediği bulgulanmıştır. Özellikle stratejik ve işbirlikçi yaklaşımlar benimseyen yöneticilerin, öğrenci başarısını ve öğretmen memnuniyetini artırdığı gözlemlenmiştir. Bu çalışmada elde edilen bulgular, okul yöneticilerinin karşılaştıkları zorlukların üstesinden gelebilmeleri için destek mekanizmalarının önemini vurgulamaktadır.
Referanslar
Abubakar, A. M., Elrehail, H., Alatailat, M. A., & Elçi, A. (2019). Knowledge management, decision-making style and organizational performance. Journal of Innovation & Knowledge, 4(2), 104–114.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The influence of the transformational leadership and work motivation on teachers' performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 19–29.
Arslan, G., & Küçüker, E. (2016). Okul müdürlerinin planlama etkinlikleri ve stratejik planlamada karşılaşılan sorunlar. Kastamonu Education Journal, 24(2).
Bozbayındır, F., & Alev, S. (2020). Okul yöneticilerinin okul gelişim modeli ile ilgili görüşleri. OPUS International Journal of Society Researches, 15(24), 2640–2673.
Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). The impact of leadership on student outcomes: How successful school leaders use transformational and instructional strategies to make a difference. Educational Administration Quarterly, 52(2), 221–258.
Garza, E. Jr., Drysdale, L., Gurr, D., Jacobson, S., & Merchant, B. (2014). Leadership for school success: Lessons from effective principals. International Journal of Educational Management, 28(7), 798–811.
Güner, F., Öztorun, M., Meriç, İ., & Özcan, Ç. (2022). Okul müdürlerinin karar verme stillerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi. Academic Social Resources, 7(35), 349–361.
Kurban, C., & Yaşar, M. (2017). Bireysel algılarına göre okul yöneticilerinin karar verme stilleri. Kuramsal Eğitim Bilimleri Dergisi.
Marmara, H., & Atmaca, T. (2023). Okul müdürlerinin karar alma stratejileri ve karar alma süreçlerinde iç ve dış paydaş baskısının etkisi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 6(2), 543–578.
Mehmet, A., & İpek, M. B. (2022). Okul yöneticilerinin yönetsel süreçlerde karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerilerinin incelenmesi. SSD Journal, 7(33), 127–139.
Özdoğru, M. (2021). COVID-19 salgınında okul müdürlerinin okul yönetiminde karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlarla başa çıkma stratejileri. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 1–14.
Polat, S., & Kazak, E. (2014). Okul yöneticilerinin kayırmacı tutum ve davranışları ile öğretmenlerin örgütsel adalet algıları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 1(1), 71–92.
Pınar, Z., Katılmış, M. N., Ölçekçi, A., & Taşöz, M. G. (2023). Eğitimde veri kullanımı ve karar alma süreçlerine yönelik öğretmen görüşleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 3(10), 1740–1758.
Sezer, Ş. (2016). Okul müdürlerinin görev öncelikleri ve karar alma süreçlerini etkileyen faktörlere ilişkin görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(3), 121–137.
Simon, H. A. (1960). The New Science of Management Decision. New York: Harper & Brothers.
Smith, W. K. (2014). Dynamic decision making: A model of senior leaders managing strategic paradoxes. Academy of Management Journal, 57(6), 1592–1623.
Tabak, H., Şahin, F., & Tabak, B. Y. (2020). Okul yöneticilerinin karar alma yaklaşımları: Veriye dayalı karar almaya geçiş. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 24(3), 713–725.
Tan, H. E. (2023). Okul yöneticilerinin karar erteleme eğilimleri: Bir olgubilim çalışması. [Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi].
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
